公司分派給我一位中年學生﹐英文程度幾乎是零﹐地點設在他住的酒店。我首先告訴了每週三帶我教學的塔斯琳﹐她好像比我還高興﹐逢人就說: "她要到酒店教學生。" 神秘地笑著﹐我趕緊澄清﹐那是在會議室﹐OK? 她越發大笑起來。
當塔斯琳的助教真是一種享受﹐三小時的課程常常笑個不停。
她聽說我這位新學生只有一個半月時間停留﹐趁著課間15分鐘小息匆匆從老師公用書架上抽出幾本教材給我。這下省去我不少篩選材料時間。我們得出共識: 這種情況無法施展活動教學技巧﹐只能用填鴨式﹐不斷講和聽。
塔斯琳家祖籍來自印度﹐母親是加拿大營養專家。她年輕時到過歐洲遊學﹐在波蘭邂逅現在的丈夫﹐兩人回到溫哥華定居育有一對兒女。
小息時聽到她約丈夫放工後一起吃飯﹐語速慢慢的﹐口吻像和一位成年學生談話般﹐才想起她丈夫也是位ESL(英語為第二語言)人士。她上課和學生分享時說因為這個原因﹐她和丈夫吵架時彼此都聽不懂對方的語言﹐也就吵不起來﹐大家聽了都笑起來。
每堂課開始﹐老師一般會講一些輕鬆有趣話題熱身﹐調動精神。記得我第一次跟她上課時她是代課﹐她一來就說昨晚出去吃了全城最有名的韓國菜﹐接著問一位韓國太太: "全城最好的韓式料理是哪家?" 請她用手上的iPhone找出該餐廳的地址電話﹐寫在黑板上﹐順便提到"美味"等形容詞。
後來我還特意和家人找到那家餐廳品嘗了塔斯琳的推薦。
有一次我們的課題是找工作﹐牽涉到老闆和僱員關係。她要求學生兩人一組扮演員工和經理﹐員工要告訴老闆自家有人病了﹐需要請假﹐經理就得搞清楚請假原因﹐有多嚴重﹐需要多少時間﹐還要表達慰問和關懷﹐最後請員工填請假表交到人事部。
有位頭戴鴨舌帽的中年男子﹐總愛嘻皮笑臉﹐嚼著口香糖對著他的女搭檔說﹐他要演經理角色﹐儘管他的"女員工" 解釋了一大堆請假理由﹐他造的句子只有一句
" 沒問題。" 不問要多久﹐沒有表達關心也沒叫員工填表。
塔斯琳剛好巡到他那組﹐聽了他和搭檔的對話﹐爽朗地笑道:
"哈哈﹐你要是我的上司就好了﹐省去許多文件工夫。"
那人臉上還是掛著那浮誇的笑。明白人都聽出塔斯琳話中有話﹐誰也沒說什麼。
塔斯琳非常精通這些教學技巧﹐面對學生的錯她總是這樣輕輕帶過﹐畢竟大家都是成年人﹐被人當面點破會下不來台階﹐學生更不會因為你說他一句就改變。
面對成年學生要教別人為人之道是很難的事﹐只能用自己的言行影響他﹐如果他覺悟不到那也沒辦法。