『 教育沒搞好的，拿國運來賠 』，就如同您我所見，生活中就有許多血淋淋
的例子，印證這句話。

一、從很久以前就不斷聽說也看到，好的國民教育，可以是社會安定的基石。

而今看看國際社會，再看看我們自己，發覺現在的 台灣，已經許久沒能掌握
教育先機，那後來呢? 更沒有虛心、細心檢討，已施行的政策到底是哪裡錯了?
到底心得在哪裡? 所有關係人的感受或建議如何? 所以，社會不如預期中安定，
就像是隱隱作痛的 老毛病，雖不會立即致命，但長期來說，把我們的活力和
希望，都給磨掉了。




二、如果可以簡言之，教育其實可以算是一種長時間、有計劃的訓練。

我們大可以將安定生活的基本能力，以及進階發展所需，透過教育的方式，
把驗證過的知識和學習方法，交給新一代的人們。透過經驗的累積，永續尋
求進步，持續改良學習環境和方法。然而如果錯過了這長期訓練又如何，沒
有好好累積、咀嚼經驗又如何呢? 

一時之間不會如何，只是會漸漸地發覺，自己一直在同一個地方打轉，自己
老是卡在上一輩過不了的關口，並且不久後可以遇見下一代也卡在同樣的地
方。這樣的未來，真是我們想要的嗎?

三、拿環境清潔來說吧，我們就沒有盡力地適時做好基礎教育，而只能夠在
日後，投入大量的經費做環保、整環境，挣得的效果卻是相當有限的。



一直以來，我們這樣本末倒置已經很久了。我們輕忽傳承的重要性，也輕忽
自己的責任，日復一日的亡羊補牢，會耗盡所有的動力的。隨處可以看到紙
屑，以及任意拋棄的小垃圾，都是失教事實的冰山一角。當國際社會中其他
國家，都及早在教育每個人一起來照顧社會、照顧國家時，我們卻奢望能夠
靠花錢請人，幫我們盡過去的責任。況且，此時還會大言不慚地說是創造工
作機會，而洋洋自得起來，這的確是很悲哀的事。