本文引用 安德魯‧克萊門斯校園小說 http://tw.myblog.yahoo.com/frindle_ylib/article?mid=7&prev=8&next=6

翻開故事就手不釋卷，一路看下去，太精采了，一口氣看完，心中有滿滿的想法。

讚嘆作者筆下每位鮮活的角色，一路忠誠的扮演自己的角色，尤其是創意男孩和精明英語老師，好棒的兩位主角，因著一個新字，發展出一個從家庭、班級、全校、小鎮一直到全國，新字風潮越滾越大的故事。連續的巧妙情節安排讓一個探討文字發明的故事主題，緊扣心弦的完成，全篇故事淡淡的順順的一氣呵成。十年後的故事發展更讓我在闔上書時有一絲滿足的感覺。完美又感人的結局。

校園裡學生發明舊東西的新玩法或使用新名詞新用語的機會非常普遍。發明這些點子的孩子並沒有要惹老師生氣的意思，他們只是覺得好玩。通常次文化流行一小段時間，新鮮感減低後就慢慢不見了。但若受到成人強力干預，就會激起孩子好玩和不服輸的念頭，再加上成人的不理性面對，事情的發展可能會達到一發不可收拾的地步。

閱讀故事中我一直猜測接下來的情節會怎樣發展，如此轟動的小鎮事件會有何種灑狗血的情節鋪陳，結果一路都是理性的面對，家長孩子都肯定老師，老師只表達希望孩子如何學習的立場，家長針對孩子沒有做錯事情這點看待事情的發展，但要求孩子一定要尊重老師。家長面對記者的訪問也是給予陳述事實的回答，絕不造成對學校老師的傷害。這種故事敘述方式讓我感受到作者以正面手法說故事卻又如此吸引人的功力。

從閱讀推廣的角度看這一本書，讀者有很多聊書的話題，也有很多和文本作者對話的機會，書中發生的情節內容有許多話題可與我們的生活連結，值得讀者聊一聊：

一、校園中每天都會發生一些有趣的事務，成人的態度會影響事務的發展。

二、一個創意滿腦的孩子需要好爸媽的支持，好老師的引導。

三、老師適時給予學生的鼓勵，能支持孩子從沮喪中活過來，開心的面對自己的生活。

四、面對師生衝突時，家長的態度決定事情的傷害程度。

五、一位有創意點子的孩子擁有從不同的角度，運用不同的理由說服別人的能力。

六、報紙媒體的傳播力量是很大的，運用真實的事實描述，加上聳動的主題標示，就能吸引人，製造話題，也可能對某些人造成傷害。

七、能抓緊時機順應新潮流，設計新產品，必能引領風潮，賺一大筆錢。

八、新名詞的使用從故意（創造）、習慣到約定俗成，因此字詞使用與生活習慣有密切關係，人類的文化也是從生活中逐步累積而成。

希望大家都能人手一本，看完後可以好好分享，等不及出版時要介紹給學校老師和學生們閱讀，暑假裡我的讀寫分享又有一本好書可以介紹了。