|
（一）引起動機
＊ 教師展示「亞瑟小子」繪本給全班看，並提問：
1. 看到了什麼？
2. 根據封面的圖畫，你猜猜這本書裡的故事內容在講些什麼？
3. 封面上的主角叫做「亞瑟」，你覺得他哪裡很特別？
＊教師翻開繪本的扉頁，展示給全班看，並提問：
4. 你覺得亞瑟正在…？
5. 從亞瑟的表情，你覺得他這時候的心情是怎麼樣的呢？
＊讓我們一起來看一看，亞瑟到底怎麼了喔！
（二）故事導讀
＊ 教師展示繪本並一頁一頁帶領全班一起閱讀故事內容。
(三)總結活動
＊教師提問故事內容相關問題，請學生舉手回答或是一起回答。
1. 亞瑟最讓人家印象深刻的特徵是什麼？(大鼻子)
2. 一開始，亞瑟喜歡自己的鼻子？（不喜歡，覺得很煩惱）
3. 家裡的人喜歡亞瑟的鼻子嗎？(喜歡)
4. 同學喜歡亞瑟的鼻子嗎？(不喜歡)
5. 同學們為什麼不喜歡亞瑟的鼻子？(因為會干擾到別人)
6. 亞瑟想到了什麼方法，來解決鼻子的問題？(換一個鼻子)
7. 亞瑟要去換鼻子的時候，同學等在外面，你覺得他的同學喜歡亞瑟換鼻子嗎？請說一說為什麼？（自由發揮）
8.最後，亞瑟有沒有換鼻子？(沒有)
＊教師再度回顧剛開始提出的問題。
1. 你覺得亞瑟的鼻子看起來怎麼樣？你喜歡或不喜歡呢？請說一說。
2. 同學覺得亞瑟的鼻子很好笑，你覺得亞瑟的心情會如何？
3. 如果你是亞瑟，同學笑你的鼻子，你會怎麼辦？
4. 為什麼亞瑟後來沒有換掉他的鼻子？
5. 如果你是亞瑟，你會換掉鼻子嗎？請說一說原因。
＊預告下次教學內容，請小朋友回家收集動物的特徵及功能的資料。
＊亞瑟是一隻有著大鼻子的動物，他的大鼻子帶給他煩惱和不方便，只有大鼻子的動物才有煩惱嗎？其他動物是不是也有不一樣的煩惱呢？下一次我們要一起來討論喔！ |